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“路径依赖”要不得
日期:[2017-05-04]  来源:[中国组织人事报]  作者:[于国鹏]  共阅[4429]次

当前,各地都在按照中央安排部署,深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化。笔者在调研中发现,一些基层党组织对推进“两学一做”学习教育常态化制度化仍存在一些认识误区。

个别基层党组织认为融入日常、抓在经常,就没有必要再把“两学一做”学习教育列为重点工作、投入大量精力,只要在日常工作中捎带着抓一抓,让其“顺其自然”地过渡成日常工作就行。鉴于此,各级党委要建立责任清单,对谁主抓、谁分管、抓什么、抓到什么程度都要进行明确,特别是要将这项工作列为各级党委书记抓党建述职的重要内容,纳入年度实绩考核范围,以严格考核倒逼责任落实。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化,最终要落实到每个基层党支部和每名党员。但个别党支部存在“路径依赖”思维,习惯于照搬传统教育活动的方法搞学习教育,被动等待上级安排部署,满足于开展“规定动作”,对如何推进常态化制度化思考不多、方法不活。鉴于此,各基层党委要以推进学习教育常态化制度化为专题,举办基层党支部书记专题培训班,采取领导干部带头讲党课和专业人员授课相结合的方式,对如何运用“三会一课”等制度载体抓学习教育进行讲解,并到先进党支部进行学习观摩,切实提高实际工作能力。

“两学一做”学习教育搞得好不好,关键取决于基层党支部能否发挥核心作用。由于个别支部基础工作薄弱,加之受当前党员流动频繁、一些党组织活动不够规范等因素影响,致使一些地方召开党员会议、开展组织生活存在难度,一些支部降低了开展学习教育的标准。鉴于此,各基层党委要防止“降格以求”倾向,应针对不同领域党员群体实际,有区别、有侧重地提出推进学习教育常态化制度化的具体方案,既有效落实中央要求、又充分考虑党员实际,让基层党员“一个都不能少”、真正受教育。

 
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